期末學期回顧與檢討

A部分
Week 3 : 學習狀況分享　
----> 4A 14B 5C ==> 7分

第一次使用互評系統，感覺好好玩喔^___^

Week 6 : BCB問題與解決過程之描述
---->1A8B7C ==>5.2分
這是第一次接觸BCB，看程式的時候常常會很無裡頭
所以說實在的現在來看這篇文章的時候常常會覺得很好笑
有時候常常會不知道自己到底是哪裡不懂...

　Week 8 : 電腦視覺監控產業研究心得報告
--->0A 6B 9C ==>3.8分
= =.....
最低的一個分數，所以我不想要~~~
這個分數之所以如此的低....
我想大概是因為自己沒有很完善的寫出自己的想法與心得吧！
還有阿....這個作業我也沒有很早就開始寫.....所以......唉~~
我不要它~~~~
　Week 12 : Eye Toy 探索分享
--->3A 4B 7Ｃ ==>5.6分
自己的內容太少了
= =
　Week 13 : 鶯歌陶瓷博物館之創意發想
--->9A5B1C ==>10分
和同學一起去鶯歌博物館，讓我對於此次作業有不一樣的想法
所以分數比較高ㄟ^________^

Week 15&16 : 新一代設計展參觀心得
--->3A8B4C ==>*2之後....13分

==>總分41分
b. 談談自己一學期的收穫與感受
這學期收穫其實很多.....像是一開始接觸BCB的時候.....
總覺得是一個很神奇的程式語言
因為它有許多的圖案......好神奇ㄋㄟ!!!!!
我對BCB的了解從0到0.1....因為還有許多進步的空間
呵呵~~
這學期受到不一樣的上課方式....
一開始有點怕被老師點到....
因為個人不太會發表意見........
可是.......漸漸的老師都會叫我們去參觀地方與展覽
讓我覺得是很好玩的作業...
因為就好像小學生去戶外教學後
要寫下心得一樣....
好好玩的唷!!　

c. 談談自己該加強的部分　

我自己本身需要加強懶惰的部分......
以及如何靜下心好好的研究未知的程式語言
還要從別人的文章中學習他們的優點
以及如何在一篇文章中或者是影片中抓到重點
並且寫下讓大家理解....
要加強的真的是有太多地方了
實在是好累唷.....

d. 談談課程該加強的部分

說沒有那應該是不想寫啦....就我個人而言
我覺得在程式碼分面可以像第一次大家分工合作的寫下
程式碼，那種感覺應該很不錯
可是很容易造成有人不會去聽課= =
下次看可不可以在可以切畫面的教室上課好了.....


PS....不好意思....這麼晚才PO...

期末程式作業

其實這次的程式是直接改學長的程式碼

透過同學的解說才知道要怎麼寫

void __fastcall TForm1::Timer2Timer(TObject *Sender)

{

int a,b,c,d,e; 設定變數記下白色的範圍在哪裡

a=0;

b=0;

c=0;

d=0;

e=0;

if(buffer[i][j][0]>thresholdbuffer[i][j][1]>thresholdbuffer[i][j][2]>threshold)

{

buffer[i][j][0]=255;

buffer[i][j][1]=255;

buffer[i][j][2]=255;

if(j<160>

{

if(i<120)>

a++;

}

if(j>160 )

{

if(i<120)>

b++;

}

if(j<160>

{

if(i>120)

c++;

}

if(j>160 )

{

if(i>120)

d++;

}
}

else

{

buffer[i][j][0]=0;

buffer[i][j][1]=0;

buffer[i][j][2]=0;

}

}

//以下判斷物體從哪裡進入

if(a>500)

{

Label1-> Caption ="左上角有人... ";
}

else if(b>500)

{

Label1-> Caption ="右上角有人.. ";
}

else if(c>500)

{

Label1-> Caption ="左下角有人.. ";
}

else if(d>500)

{

Label1-> Caption ="右下角有人.. ";
}
else Label1-> Caption ="　";
}

由圖片下去做相減得知

物體從哪裡進入

而Timer2是做相減的部分

所以從這裡來改

嗯~~這次是我第一次學習BCB...該怎麼說ㄋㄟ

就是.....好難又好玩??

ㄏㄏ

原本想說要做一個舉旗遊戲

(謎：你以為你可以嗎????)

可是.....信心大受打擊....嗚嗚~~

(~我要回家養傷~)

廖育嫺~~~我們一起去療傷吧!!

新一代設計展之系統架構

這次去參觀新一代設計展，看到了不少東西

可是....

卻很少有關互動的，就算有也都是遊戲方面。

當我們正要死心的時候

就走到元智大學的地盤了....

在他們的互動專區中有許多都是結合攝影機

....似乎都是別人做過的，所以似乎就沒有那麼新奇了

我們仍然詢問一下他們的系統架構

我詢問的是一個有關幼兒學習發展的

打破幼兒看故事的一般的呆版情形

透過故事的進行，與兒童進行互動

下面就是我自己整理後的大概...

(他只能算是流程吧!!! )

http://webhd.mcu.edu.tw/download/555.bmp?para=LfGCR0NmTy9TNTM2MDc3Ni-krLDKsU3DRC81NTUuYm1wclhMZkdDZk9YZmVL

其實我們之後有到二樓看過

看到一個也是結合攝影機的遊戲

可是實在是很像之前在學校看過的

而且要去試玩的時候.....

電腦當機了...

所以就沒有詢問更詳細的內容了...

打地鼠

打地鼠阿.....
不失一般性的就是多一些會扣分的東西出現
例如..錢阿、人阿或是顏色不一樣地地鼠或蟑螂。

或者可以多一個選擇武器之類的...武器不同相較之下效果也不一樣
例如..槍會比較快打到地鼠，可是補子彈的速度會很慢 = =
也有棍子，可是遇到頭很堅硬的地鼠一下就斷了
當然還有我們萬能的雙手和雙腳啦，可是打擊次數可能就要很多囉!

或者可以變成跳舞機....因為位她畫的有點像......
音符從上面或下面...或者是更難一點的從四面八方跑出來..

新一代設計展之參觀心得

這次的參觀
我們是最後一天才去的
依舊是許多人潮

一進到設計展內....
看到的大多都是有關室內設計等等的東西

等走到稍微後面的時候才看到有關互動媒體的相關作品


互動媒體大多都是與遊戲有關
有看到幾項較好玩的
例如結合魚竿和魚頭讓人享受真正的釣魚
可是....魚頭真的很大顆....= =

或者是讓人享受泛舟的情境
在槳上装感測器讓電腦知道使用者現在在做哪一項動作
等等

還有...
我們也有走到元智大學那一個區塊

整個儼然就很不一樣

他們有結合 攝影機 來做互動式的廣告
一開始以為很無趣....
可是一接近的時候就覺得很好玩

還有...他們還有一項是有關幫助小孩復健的遊戲
也是利用攝影機來做互動的

而最吸引我的就是有關藉由互動方式來學習的那一項

小孩子一邊看故事，一邊做動作整個就是好好玩喔
原本想去試試看的
可是...礙於太多人了
所以就沒上去了
ㄏㄏ~~

PART 2

鶯歌陶瓷博物館....

第一次去陶瓷博物館....

心情顯然的興奮.....

一群人從鶯歌火車站沿著前往博物館的步道熱鬧的行進著

天氣也與我們的心情一樣的好

寧靜的博物館....感染了我們這群人

一進到博物館...每個人都安靜了下來.....

走進服務台....拿了許多的簡介......

館方人員也向我們介紹了語音導覽.....

我想....他們想讓所有的遊客都能好好的欣賞各項陶瓷品吧！

開始參觀....一樓的陶瓷品

走著走著.....

我們發現到了.....第二個設施.....觸控式導覽

裡面所播的影片....是在介紹製陶、捏陶相關的東西...

接著...

我們發現到了第三個設施.....

電腦動畫....

一群人就像小孩子一樣

蹲在電腦前面....看動畫

可是.....動畫的聲音與寧靜的博物館...顯得格外的突兀

我想....這是唯一美中不足的吧

我們著樓梯上到二樓

到了二樓...發現了許多東西....

像是茶壺......覺得只是一般的茶壺.....走近一看

才發現不是想像的那樣

每個茶壺上都有著孫子兵法....

天阿!!這真是太神奇了

還有馬桶....裡面居然有電視....

二樓也有影片介紹....

是屬於介紹陶瓷大師的經歷吧！

當我們回到一樓時...突然想起有大師要介紹、示範如何捏陶...

真開心可以看到~~

B1有著屬於小孩子的天地.....

體驗館....

可是....

我們抵達B1時候...

似乎是關著的

我想

如果有類似Eye Toy的遊戲

小孩子應該會很開心吧

而且會更加記住吧！

博物館後方還有著陶瓷公園......

可是

因為時間上的關係

所以沒辦法去看看

希望下次有機會可以去看看

呵呵~~

EYETOY

eyetoy他是利用攝影機輸入的玩家

影像與動作，來控制遊戲的進行。

視訊攝影機，結合了視訊輸入

與影像辨識的技術

讓玩家能輕鬆的憑空控制物件移動

及改變的特效

就像這個遊戲一樣

自己可以配置自己的餐點

也可以調配自己的飲料

不僅可以玩遊戲

也可以讓身體動起來

BCB

接觸BCB也有1~2個月了
雖然說有去圖書館借相關的書籍
也有問過同學,也跟同學討論過
可是....
還是有不太了解的地方

而且...大多數都是照著程式指令打
可是...還是不太知道其用意及意義在哪
這讓我困擾好久...
有些語法
可以從老師之前BCB的部落格中找到
也可以在書籍或者是網路上找到
但是
還是不太了解

電腦視覺監控之心得

因為監控系統的進步，讓人更加注意safety.security
以及car business，進而發展的智慧型監控系統
監控系統有一特色＂由室內延伸到室外＂
這樣特色讓我們可以更加可以去注重安全

而在電腦視覺監控產學研聯盟網站中的技術專區中
看到一篇有關臉部表情的偵測與辨識
從那篇報導我知道一些東西，
例如，人的表情可以用不同的方法做分類
可是因為人的表情是複雜的，又加上每個人臉部表情
的強度不同，所以電腦很難辨別人的表情
為了避免這樣的限制而降低辨識率
使用許多臉部的表情(manifold of expressions)作為
表情分析的依據，主要是觀察有可能的臉部表情為基礎

然後透過分析後的路徑及機率
示範合成動態表情
只要給電腦起始的表情及結束的表情
就可以得到從起始表情轉變到結束表情的影片

其實，從這篇報導可以學到許多事情
可是因為報導上的數學分析看不懂
所以有少掉許多東西

心得??

最近在研究課本的1.2.2的內容
一開始讓我最可以理解的就是第2個方法了
可是阿
我一直想不通
就是三個方法都有的for迴圈
一直都搞不清楚他的作用到底是甚麼
每次都似乎快理解
但每次都覺得是錯誤的...= =

而星期二那天有去看老師範的程式
覺得很好玩
一開始都會先取一張背景
然後在利用之後讀去到的影像與一開始的背景做相減的動作吧??
所以就需要利用到儲存影像陣列

這就讓我傷透惱筋了.....

心得.......

這次是我第一次接觸到BCB這個語言程式
那天上課後我有去請教許達易
他有大概跟我講解一下
而回家後馬上試一下
結果.......發現有BUG

原來是我的標頭檔沒下
......
我無言了= =